lunes, 4 de marzo de 2024

Actividad para el aula

 En el siguiente Canva he recogido los aspectos fundamentales que voy a tratar con mis alumnas y alumnos en clase.

Me he decantado por un ejercicio sencillo, que no les lleve demasiado tiempo, pero a través del cuál reflexiones sobre la repetición de actitudes de desigualdad en un entorno muy cercano y que sean capaces de valorar el trabajo y la lucha de esas mujeres anónimas que nos tocan muy de cerca.

La actividad es sencilla, ya que tampoco disponemos de mucho tiempo para trabajar en la misma, pero creo que puede ser muy importante la reflexión que llevarán a cabo.

domingo, 3 de marzo de 2024

Reflexión sobre el artículo sobre higiene femenina

  • ¿Crees que la pobreza menstrual afecta al fracaso escolar?
  • Si las alumnas afectadas por la misma dejan de asistir a ckase cuando tienen la regla, esto , obviamente, puede afectar a su rendimiento y podría derivar en fracaso escolar. 
  • ¿Qué tabúes te has encontrado en clase al hablar de salud menstrual? Si no lo has tratado nunca, ¿puedes reflexionar acerca del motivo?
  • En general, creo que hemos avanzado bastante. Antes era común sentirse avergonzada y hablar por lo bajo pero en la actualidad es muy común que las alumnas te pidan permiso para salir al baño llevando su tampón en la mano.
  • ¿Se ofrecen en tu centro productos de higiene menstrual en algún caso?
  • Desconozco este punto aunque nunca me he encontrado a nadie pidiéndolos, por lo que pienso que no. En general en mi comunidad no se suministra ningún tipo de fármaco y es posible que los productos de higiene íntima hayan seguido el mismo camino.
  • ¿Por qué crees que ha habido una regulación del precio de mascarillas para la COVID-19 y no de productos de higiene femenina?
  • Las mascarillas afectaban a todo el mundo y los productos de higiene íntima solo a las mujeres. Es otra muestra más de la brecha de género.

viernes, 1 de marzo de 2024

Análisis DAFO de mi centro

 Incluyo en esta entrada la infografía que he preparado con el análisis DAFO de mi centro, el IES Usandizaga de San Sebastián (Guipúzcoa). 



jueves, 29 de febrero de 2024

Analizando publicidad

 


  1. ¿Qué anuncia?
Inicialmente me costó imaginarme qué podía anunciar. Parece ser un homenaje a las madres, pero el mensaje no está claro desde el principio.

2.¿Quién o quiénes son los protagonistas?
Los protagonistas son básicamente mujeres de muy distintos orígenes y extracciones y sus hijos e hijas.

3.  ¿Cómo es su comportamiento?
El comportamiento es bastante tradicional: ellas son el sustento de la familia, las que cuidan a los demás, las que se ocupan de la casa y de que las necesidades de sus hijos e hijas, tanto materiales como afectivas, estén cubiertas.

4. ¿A quién va dirigido el anuncio? ¿Por qué?
Quiero pensar que el anuncio va dirigido a cualquier persona, para sensibilizarnos sobre la importancia de esas tareas, a menudo anónimas y silenciosas, sin las que la evolución y el éxito no son posibles.

5. ¿Refleja la realidad? ¿hay estereotipos?
Refleja y no la realidad. Si bien es cierto que las mujeres en su mayoría son las encargadas del cuidado y el soporte familiar, me parece que son bastante estereotipos de la realidad o, al menos, quiero creer que otra tipo de familia es posible, una en la que las tareas se compartan y en la que los padres también estén presentes

6.¿Se te ocurre alguna alternativa?
La alternativa sería una situación en la que no sólo sean las mujeres las que se ocupen de esas tareas aunque si que me parece muy bonito el homenaje que esos hijos hacen a sus madres en el momento de celebrar sus éxitos: es una manera de reconocer la importancia de ese trabajo silencioso. 

martes, 20 de febrero de 2024

Una mujer significativa: Otti Berger


Otti Berger fue una artista que trabajó en la Bauhaus y estaba especializada en el diseño


y producción de telas.

3 detalles sobre ella: 

- Nació en Hungría y era de origen judío

- Superó el curso de acceso a la Bauhaus, en la que ingresó en su taller textil

- Escribió artículos e incluso un tratado sobre producción textil pero no llegó a ser publicado porque Walter Gropius, entonces director de la Bauhaus de Dessau decidió no darlo a conocer.

2 de sus actividades favoritas:

- El diseño y creación de textiles

- La impartición de clases sobre la misma materia (aunque casi siempre en un segundo plano).

Una cuestión memorable me parece el hecho de que superase su minusvalía, ya que tenía un problema de sordera y fuese una mujer emprendedora que abrió su propio atelier textil en Berlín una vez que abandonó la Bauhaus (coincidiendo, además, con el ascenso de los nazis) y patentó sus diseños, algo muy poco común.


He conocido a este personaje a partir de la lectura del libro "La casa de los hilos rotos" de Angélica Morales  (Destino). Me ha parecido un personaje muy interesante y por eso he querido incluirla en este portfolio.

miércoles, 14 de marzo de 2018

Plan para educar en la igualdad

Entorno de aplicación

Se presentaría este plan para su utilización en centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria o Post-obligatoria

Destinatarios

Alumnos y alumnas de bachillerato 

Objetivos 
    1. Llamar la atención del alumnado ante la practica de actitudes sencillas.
    2. Aprender a leer entre líneas los aspectos relacionados con cuestiones de género presentes en la publicidad.
    3. Orientar para el futuro, personal y profesional, en Igualdad.
 Propuesta o propuestas prácticas 

- Incidiremos en la importancia de un uso no sexista del lenguaje y lo tendremos muy presente para no utilizarlo nosotros mismos cuando presentemos el plan.

- Buscar y proponer alternativas a los mensajes transmitidos por esa publicidad y compararlos con aquellos casos en los que el mensaje se presenta de madera correcta.  

- Tener presente que a través de este tipo de actividades orientamos para el futuro.

Evaluación

Crearemos un formulario para que el alumnado pueda valorar la importancia de cuestiones de este tipo.

Algo cambia en publicidad

He querido escoger un anuncio antiguo en el que determinadas actitudes, incluso femeninas, reconocían la violencia machista e incluso la justificaban. Este es el video: 



Creo que, por desgracia, estos estereotipos se veían en la publicidad de hace unos años y han influído en personas que se encuentran en la actualidad en aquellos grupos de edad en los que fueron sometidos a un bombardemiento de pregrigonia de este tipo.