Plan para educar en la igualdad

Entorno de aplicación

Se presentaría este plan para su utilización en centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria o Post-obligatoria

Destinatarios

Alumnos y alumnas de bachillerato 

Objetivos 

1. Llamar la atención del alumnado ante la practica de actitudes sencillas.
2. Aprender a leer entre líneas los aspectos relacionados con cuestiones de género presentes en la publicidad.
3. Orientar para el futuro, personal y profesional, en Igualdad.

 Propuesta o propuestas prácticas 

- Incidiremos en la importancia de un uso no sexista del lenguaje y lo tendremos muy presente para no utilizarlo nosotros mismos cuando presentemos el plan.

- Buscar y proponer alternativas a los mensajes transmitidos por esa publicidad y compararlos con aquellos casos en los que el mensaje se presenta de madera correcta.  

- Tener presente que a través de este tipo de actividades orientamos para el futuro.

Evaluación

Crearemos un formulario para que el alumnado pueda valorar la importancia de cuestiones de este tipo.

Algo cambia en publicidad

He querido escoger un anuncio antiguo en el que determinadas actitudes, incluso femeninas, reconocían la violencia machista e incluso la justificaban. Este es el video: 

Creo que, por desgracia, estos estereotipos se veían en la publicidad de hace unos años y han influído en personas que se encuentran en la actualidad en aquellos grupos de edad en los que fueron sometidos a un bombardemiento de pregrigonia de este tipo.

Prevención de la violencia y coeducación

La coeducación es un elemento esencial si queremos atajar la violencia de género. Si educamos a nuestros niños y niñas de tal forma que valoren en los demás al igual, sin distinguirlo por su sexo, habremos conseguido que estas personas abandonen algunas de las actitudes sexistan que se encuentran, en gran medida, en las situaciones de violencia de género.

El hecho de que todo tipo de instituciones se preocupen por el tema y elaboren materiales para trabajarlo indican, no sólo el interés, sino también la importancia que puede tener la coeducación para atajar el problema acuciante de la violencia de género.

Profesiones y prejuicios de género

Cada día son más las mujeres que se están equiparando a los hombres en temas como el de la Sanidad. No hace falta más que acudir a un centro de salud cualquiera para ver que el número de doctoras se ha incrementado de tal número que en muchos casos llegan a ser la mayoría.

Se acabó el hecho de que las mujeres deban limitarse a la enfermería mientras que las tareas de mayor responsabilidad se reservan a hombres. También entre los auxiliares vemos que también hay más hombres que antes, aunque todavía sigue habiendo un predominio de mujeres, al menos por lo que puedo ver en el centro de salud que me corresponde.

Para recordar que cambiar las cifras está en nuestra mano, sobre todo cuando terminemos de desterrar todos los prejuicios que nos rodean, he realizado un pequeño póster.

Conciliación

Con frecuencia nos referimos al tema de conciliación familiar y hablamos de horarios ideales que permitan llevarla a cabo pero, por desgracia, en una mayoría de los casos, ese intento de conciliación corre a cargo de la mujer, cuando si fueran ambos padres los implicados en la misma, probablemente las posibilidades se incrementasen de forma exponencial.

Me parece esencial la corresponsabilidad para sacar adelante las familias de una forma racional y sin recurrir a terceras personas, algo que, sin lugar a dudas, ayudaría a cohesionar las familias y mejoraría el ambiente familiar.

Estereotipos profesionales

Cada vez con mayor frecuencia nos vamos acostumbrando a otros modelos profesionales y ese es un gran paso, a mi parecer. Durante mucho tiempo hubo profesiones que estuvieron asociadas a un género determinado: en cuerpos de seguridad era prácticamente imposible encontrar una mujer, lo mismo que en la enseñanza de los más pequeños era difícil encontrar un hombre.

Todavía recuerdo cuando en mi ciudad la primera mujer se incorporó a conducir un autobús (apareció hasta en los periódicos), o cuando una mujer, deportista reconocida, participó en las oposiciones al cuerpo de bomberos, ya que dada su condición física podría pasar las exigentes pruebas para acceder a dicho cuerpo.

Por suerte, ya no nos sorprendemos de encontrar a una mujer atendiéndonos cuando estamos enfermos y no como auxiliar, sino como médico cuando hace años ellos eran los médicos mientras que ellas estaban relegadas al papel de enfermeras. Aunque sigue habiendo profesiones en las que unos u otros predominan, las diferencias se van reduciendo.

Del mimo modo a la hora de realizar las tareas de la casa, mientras que antes era impensable que una madre pretendiera que su hijo realizase dichas tareas mientras que consideraba que era normal que una hija las hiciera, esto también está sufriendo un proceso de transformación. Probablemente en una o dos generaciones más habremos olvidado que determinadas tareas se asociaban a un cierto género. 

Mi contraanuncio

Este es el contraanuncio que he creado:

Reflexión sobre anuncio

• He elegido el anuncio de Vitalinea, que, además, recordaba de haberlo visto en la tele.
• Es obvio que, tal como presentan el producto, va dirigido a mujeres, exclusivamente
• El producto que ofrecen es un postre bajo en materia grasa, que permite disfrutat de un postre sin ingerir calorias excesivas.
• Los estereotipos que presentan son unas señoras estupendas, que se han sacrificado por mantener su línea y a las que parece que el producto va a liberar ya que podrán permitirse el lujo de consumir algo dulce sin poner en peligro su maravillosa figura, vamos, que promocionan la imagen de "mujer florero".
• Sólo un sexo aparece representado, el femenino, y como si fueran unas víctimas de su propio interés por mantenerse estupendas. Se olvidan de presentar el producto como algo saludable y que podría permitir su consumo a cualquier persona que quiera cuidar su línea, sea hombre o mujer, además de que para presentar un producto como saludable no hace falta que las personas tengan unas medidas concretas: se podría presentar como un producto bajo en grasas cuyo consumo podría ser mejor para personas que pretenden eliminar el sobrepeso. 

A continuación incluyo otro de los vídeos del mismo producto que permiten ver que la publicidad de este producto siempre es similar.

Un pequeño cuento

He creado una pequeña historia sobre una luchadora que persigue sus sueños.

Lenguaje sexista

Cuando se trata de insultar a una mujer, es curioso que muchos de los adjetivos empleados se refieren a su aspecto físico, como queriendo subrayar que no corresponden con el papel de "florero" que se les ha asignado en algunas sociedades. Es curioso que las afirmaciones relacionas con la inteligencia queden en un segundo plano. 

Hasta hace un tiempo a los niños que actuaban "no de acuerdo con su sexo" se les insultaba indicando esa relación: nenaza o marimacho eran algunos insultos frecuentes. Por fortuna, estos elementos van evolucionando en la actualidad. 

Estereotipos

Los estereotipos, desgraciadamente, están bastante arraigados en nuestra sociedad pero, como podemos ver en los vídeos, las cosas están cambiando. El hecho de que los estereotipos afecten más a unas personas u otras depende de su capacidad crítica y, en buena medida, de la educación que reciben. 

La manera de contrarrestar los estereotipos es enseñarles que no hay determinadas actividades asociadas al género, sino que las cosas dependen de la personalidad de cada una de las personas.  Lógicamente en algunos comportamientos se ven actitudes heredadas de otras generaciones que debemos probar que no son así para que todos podamos mostrar unas actitudes de tolerancia hacia los demás, independientemente de su sexo. 

Un ejemplo tradicional de estereotipo sexista está relacionado con las tareas del hogar. Los que tenemos cierta edad  hemos experimentado que de las chicas se esperaba que aprendieramos a realizar las tareas de la casa, que nos ocupásemos de la compra o del cuidado de los niños. Todavía en algunos círculos eso se tiene como normal aunque en los casos de familias en las que ambos conyuges trabajan fuera del hogar se está haciendo más frecuente el reparto de tareas o incluso se están produciendo casos de inversión de las mismas, es decir, que sean los hombres los que hagan las tareas del hogar en aquellos casos en los que ellos no trabajan fuera de casa y si lo hacen las mujeres.  Aunque haya gente que aún se sorprenda viendo estos cambios, habremos dado un gran paso cuando veamos que nuestros niños y niñas no se sorprenden ante estos comportamientos.

Algunos recursos

En estas fechas en las que el día de la Mujer Trabajadora se encuentra próximo, hemos visto como proliferan en los escaparates de las librerías cantidad de publicaciones dedicadas a mujeres: lecciones de feminismo, mujeres científicas, artistas, inventoras... Es cierto que el esfuerzo es loable y que hemos hecho aprovisionamiento de algunos de los títulos para que nos den ideas para trabajar en el aula o para nuestro simple conocimiento pero, lo que no termina de gustarme, es que una vez que hayan pasado estas fechas esos títulos volverán a desaparecer de las estanterías. Estaría bien que siempre contasen con un hueco en las mismas ya que, aunque no se celebre el día de la Mujer, la coeducación debe estar presente todos los días.

Un recurso al que he recurrido con frecuencia para preparar mis clases de Historia del Arte es www.artcyclopedia.com, una web que permite conocer a infinidad de artistas y su obra y que, sorprendentemente, ha contado desde siempre con una capítulo dedicado a mujeres artistas. Gracias a recursos así he podido incluir en mis clases imágenes de estas mujeres, aunque casi ninguna de ellas aparezca mencionada en el programa oficial.